Lourdes Sandoval: “Un 67% de la población cree falso que exista violencia escolar y esto es realmente preocupante”

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  • En entrevista para Tiempo Real, programa radial de la Agencia de Noticias Andina, Lourdes Sandoval, comentó las motivaciones y objetivos de impulsar la modificatoria del texto sustitutorio de la Ley 29719, también conocida como Ley Antibullying.

Lourdes Sandoval, Coordinadora de Proyectos y Consultorias de Calandria, estuvo  en Tiempo Real, programa Radial de la Agencia de Noticias Andina, comentando sobre el pedido de modificatoria del texto sustitutorio de la Ley 29719, también conocida como Ley ‘Antibullying’. Iniciativa que comprende el acciones de los jóvenes representantes de los municipios escolares  de San Juan de Lurigancho, Independencia, Comas, San Juan de Miraflores y Villa el Salvador en la prevención del ‘bullying’ en el marco del Proyecto Escuelas Libres de Violencia.

Sandoval, expuso que “la violencia escolar es un problema que se agrava. Según la plataforma de reporte de casos Siseve.pe, fueron 2029 casos los reportados en el 2014 y 3641 a fines del 2015, casi el doble. Por otro lado, con miras a las elecciones, en Calandria hicimos un sondeo de opinión y hemos encontrado algunas cosas alarmantes. Por ejemplo, el 80% de personas encuestadas concibe la violencia escolar como una agresión por parte de los docentes hacia los alumnos. Otro 67% cree falso que exista violencia escolar entre pares y esto es  realmente preocupante porque es negar que tu hijo agrede a otro o que pueda estar pasando por una situación de violencia”.

Por ello, en medio de este alarmante contexto, los Municipios Escolares proponen una modificatoria en el texto sustitutorio de la Ley 29719, pues ellos como parte del contexto escolar son quienes participan activamente de los mecanismos de prevención y supervisión de sanciones.

Antecedentes:

  • Se han presentado propuestas por parte de los Municipios Escolares en un foro llevado a cabo en octubre del 2015, en el Congreso de la República, sobre la mejora en la Ley N° 29719. Cerca de 250 alumnos/as de las escuelas de los cinco distritos lograron el compromiso de la Comisión de Educación, promovido por el congresista Yonhy Lescano, para que estas propuestas sean incorporadas en el texto sustitutorio de dicha ley.
  • A través del proyecto Escuelas Libres de Violencia, ejecutado por las instituciones que promueven esta propuesta de modificación de la Ley N° 29719, se ha capacitado a más de 1300 líderes varones y mujeres de los municipios escolares de Comas, Independencia, San juan de Miraflores, Villa El Salvador, San Juan de Lurigancho, quienes desarrollaron nuevas habilidades para prevenir la violencia en sus escuelas y, a su vez, han organizado más de 80 acciones de réplica por medio de actividades culturales, deportivas y académicas.
  • Los Municipios Escolares identifican los principales problemas que tienen los alumnos/as como la violencia escolar, ausentismo, maltratos y discriminación entre sus pares, etc. Además, incluyen en el Plan anual de Trabajo del municipio escolar acciones de vigilancia del cumplimiento de las normas existentes para prevenir acciones de bullying y violencia escolar. En síntesis, tienen un rol clave en la prevención de esta problemática y estiman que se revalorice su trabajo.

¡Un éxito! UGEL 07 organiza el IV Congreso de líderes estudiantiles de Lima Metropolitana

Este último miércoles se realizó el IV Congreso de Líderes Estudiantiles, evento que contó con la participación de más de 750 estudiantes de diversas las instituciones educativas públicas de Lima Metropolitana.

El objetivo de este encuentro  fue desarrollar un proceso de participación que propicie la reflexión crítica y  el planteamiento de la propuesta soluciones a los principales problemas educativos en las escuelas; esto desde la mirada de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes representantes de las diferentes instituciones educativas de la ciudad.

Asimismo, estuvieron presentes Dona Montero,  Víctor Azañedo, y Alexander Lezma, representantes y líderes capacitados en el marco del Proyecto Escuelas Libres de Violencia. Ellos expusieron antes los presentes el trabajo que vienen haciendo en el proceso de incidencia de incorporar a los Municipios Escolares en la Ley 29719, también denominada Ley Antibullying.

Foto: Diariocorreo.pe

Recogemos aportes para garantizar el bienestar de nuestros NNA

  • Con el objetivo de garantizar el bienestar y una vida libre de violencia para nuestros niños, niñas y adolescentes, la jornada tuvo diversas observaciones en torno a la problemática de los escolares en las instituciones educativas.
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Desayuno de trabajo. Lugar: Asociación Nacional de Centros

El último viernes Escuelas Libres de Violencia, de la mano con organizaciones como Acción por los Niños, GIN, Unicef, Foro Educativo, el Observatorio sobre la Violencia y Convivencia y, la Defensoría del Pueblo se reunieron en un fructífero desayuno de trabajo para recoger aportes, observaciones y plantear propuestas de incidencia en la Ley 29719, también conocida como “Ley Antibullying”

Entre los presentes, en esta jornada, la representante de la Defensoría del Pueblo hizo algunas observaciones a la labor del Ministerio de Educación, quienes, afirma, “han dejado de cumplir varias de sus obligaciones. Con respecto al Siseve.pe no han cumplido con el protocolo de prevención de la violencia escolar. No se ha cumplido con la entrega del boletín general de educación para los padres de familia. (…) Los colegios se niegan a registrar los casos de violencia escolar porque no quieren que sus centros figuren en la lista. La DP ha recibido casos de violencia escolar de colegios y son grandes problemas. Hay un fuerte problema de información y desconocimiento”, acotó.

Por su parte, desde Unicef, se destacó que tras 4 años de la implementación de la Ley 29719, ya se puede tener observaciones y planteamientos a realizar para mejorar, pero que, a primeros rasgos, hay mecanismos que no quedan claros. Por otro lado, hizo hincapié en que si bien la ley plantea incorporar un psicólogo por institución educativa, sería excelente incorporar trabajadores sociales.

Para César Carozzo, representante del  Observatorio sobre la Violencia y Convivencia en la Escuelas,  “La principal fuente de violencia en la escuela es la propia institución. Perseguir a los actores es buscar chivos expiatorios. No sé investiga qué pasa ni qué problemas existen en las escuelas. La crisis está en que tenemos una iglesia del siglos XIX, profesores del siglo XX y alumnos del siglo XXI.” Asimismo, propuso hacer énfasis en los profesores pues “están formados para instruir y no en el trato que deben brindar a los estudiantes. El profesor aplica la homogenización de todo el mundo tal y como lo impone la escuela.” Carozzo no cree en centrar la atención en la incorporación de psicólogos y sociólogos en las instituciones educativas, sino en los  docentes que pasan el día a día con los estudiantes.

Como es preciso recordar, Escuelas Libres de Violencia viene impulsando una serie de espacios de conversación entre los líderes escolares y el Congreso. Primero, con el “Foro: Escuelas Libres de Violencia para una mejor convivencia”, evento en el que escolares de Lima Metropolitana tuvieron un encuentro y expusieron a diversas autoridades sus problemas, sugerencias y propuestas para mejorar el bienestar en sus escuelas.  Y luego, cuando los representantes de los Municipios Escolares se presentaron ante la Comisión de Educación del Congreso para pedir ser incorporados en el texto sustitutorio de la Ley 29719 y ejercer su labor formalmente, recibir apoyo y cumplir con una labor de fiscalización de la norma. Ahora, fue momento de pedir los aportes de otras organizaciones de la sociedad civil con amplia experiencia en este tema.

Estas son algunas de las cosas conversadas

¿Tienes algún aporte? Coméntanos qué opinas.

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